QUE ES SER LIBRE.

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La entrada es del amigo Damián Iglesias Cebrián; ya escribió otras aquí y aquí. Alguien que también cree que hay que enseñar a nuestros hijos la importancia de ser libres y que conlleva esa libertad.

Ser libre es una cosa complicada y muy pesada pero muy fácil de explicar.

Ser libre consiste en reconocer en primer lugar a los demás las mismas posibilidades que a ti mismo y no las mismas capacidades,eso es algo personal e intransferible.

Ser libre es reconocer hasta donde alcanzan tus posibilidades sin invadir ni coartar las de los demás y por supuesto no permitir que lo hagan con las tuyas.

Ser libre es ,en caso de conflicto,negociar con quien has entrado en conflicto y dirimir los limites de ambas libertades para alcanzar el mayor grado de satisfacción vital.

Ser libre no es proponerte cualquier cosa, a cualquier precio, es alcanzar la mayor parte de tus objetivos sin perjudicar a los demás pero sin renunciar a la mayor satisfacción posible sin que te coarten o roben o regales tus posibilidades.

Ser libre, no es hacer lo que te de la gana con lo que eres, un ser humano,con lo que te rodea o con los demás o lo que rodea a los demás,no puedes decir lo que te da la gana sino lo que debes aunque no guste a los demás,de lo contrario caerás en el libertinaje y por ende en la opresión.

Ser libre, en resumidas cuentas, es una pesada carga a la que muchos renuncian, en nombre de múltiples causas, en lugar de defender la suya propia; tales como partidos políticos, nacionalismos, patriotismos varios, ideologías peregrinas, obsesiones deportivas etc, siempre buscando la protección del grupo,la tribu,la organización y eso no es sociedad ni civilización.

Eso es brutalidad más o menos controlada, opresión del individuo y su libertad en nombre del grupo, el cuál normalmente hace abuso del libertinaje en nombre de la seguridad, cualquier cosa menos ser libre.

Los adolescentes y las modas americanas: ahora alcohol en ano, vagina y ojos...

Las opiniones escritas por otros autores, en este o cualquier otro de los nuestros Blogs, no tienen porque coincidir con las del administrador, siéndolo exclusivamente las firmadas por él (Enrique Rus). Si desea conocer otros de nuestros Blogs o ver titulares del día siga este enlace, si quiere acceder a las "reglas antiadoctrinamiento, puede hacerlo aquí, para acceder a la entrada "¿necesita España democracia directa", siga este enlace. Si deseas información sobre "Reforma13" y la propuesta de dos suizos de raíces españolas sobre "Democracia Directa", sigue este enlace. 

Hoy voy a ser muy breve, pero considero esto importante. No soy amigo de historias periodísticas que solo buscan lectores; pero tengo allegados a los que, algún capullo, puede convencer de esta nueva moda; que se emborrache es algo con lo que cuento, que se jorobe sus órganos o que la ingresen prefiero evitarlo si puedo.

Esta es la juventud que estamos formando, de modas provenientes del país más extremista religiosamente del mundo y a la vez e más decadente, la Nueva Roma, no hablo de los árabes (esos ya tienen lo suyo) sino de EEUU. Como la Roma imperial, está empeñado en decirnos a todos como vivir, en beneficio de sus multinacionales, entre ellas las de fabricación de alcohol de alta graduación y con la complicidad del estado americano.

Leedla vosotros mismos y luego decidid si la solución pasa por prohibir a los hijos beber o fumar porros, o por una educación en que se les enseñe a responsabilizarse de sus actos. Yo prefiero lo segundo. Seguid mirando a Levante mientras ocurren estas cosas, seguid legitimando a esta sarta que no las evita y ni siquiera les importa, bastante tienen con llenarse los bolsillos robándonos.

Porque si creéis que la responsabilidad de la educación de "las criaturas" es solo de los padres y no, también, del propio sistema, entonces merecemos extinguirnos...

Yo hace mucho que no voto (no legitimo esta farsa) y seguiré así, se lo debo a "esos allegados" míos...

La FP, el Bachillerato y La Universidad: problema o solución al paro juvenil.

(Si desea ver titulares del día siga este enlace, si quiere acceder a las "reglas anti adoctrinamiento, puede hacerlo aquí, para acceder a la entrada "¿necesita España democracia directa"?, una propuesta de dos políticos suizos de raíces españolas, siga este enlace). PARA SABER MÁS SOBRE LAS CLASES PARTICULARES QUE SE IMPARTE, POR FAVOR, VISITA ESTE ENLACE.

En esta entrada os voy a exponer mi punto de vista como profesor de clases particulares, sobre la problemática de la FP o de la Universidad en la formación española, aunque os invitaré a visitar algunos enlaces. Prometo, si el tiempo me lo permite, extenderme más sobre el asunto en "este otro blog".

La Formación Profesional, consiste básicamente en enseñar "un oficio" a quien, por el motivo que sea, decide que prefiere aprender una profesión técnica. La Universidad, en teoría, debería formar a personas, que quieran acceder a mandos intermedios (Grados) o a mandos superiores (postgrados). Todo ello en aras a encontrar un empleo en la docencia o la investigación, que serían los doctorados, por ejemplo;  o en la administración, en la empresa privada o en cualquier otro sitio donde "ganarse el pan" honradamente. 

Pero, ¿cual es la realidad española?. Hace casi cuatro años que imparto materias de FP, de Bachillerato y Universitarias, relacionadas con la economía; desde estadística, hasta macroeconomía o matemáticas empresariales, entre otras. La mayoría de las veces me llaman a "última hora", para que en una semana "hagamos el milagro" que no han conseguido en un cuatrimestre. 

De momento no me ha ido mal, pero siempre les digo que NO LES GARANTIZO NADA y os escribe alguien que fue muy mal estudiante (salvo con las asignaturas que me gustaban). Pero aprendí en el Master de Postgrado, que solo la constancia garantiza aprobados, eso es un hecho; además también es la única forma de aprender de verdad y ESO ES LO UNICO QUE OS VA A SERVIR EL DÍA DE MAÑANA (sobre todo si queréis trabajar fuera).

He tenido alumnos de todo tipo, buenos memorizando, buenos razonando o ambas cosas, los he tenido desorganizados y excesivamente organizados, constantes e inconstante. He conocido de todo, dentro y fuera de mi ciudad, Cáceres; he visto como en muchas ocasiones, son personas inteligentes, con recursos, pero que por lo que parece, ni ellos mismos saben que los tienen y eso es un problema bastante grave y , al menos en la ESO, es en gran parte responsabilidad del que enseña.

Sin embargo, hay una conexión común entre todos ellos, que aparece en demasiadas ocasiones: "NO SE ENTERAN DE NADA EN CLASE"; se aburren; están desmotivados, sin un futuro claro; que digo yo que de eso algo de culpa tenemos los adultos cuando votamos a estos señores que nos malgobiernan ¿no?. Y la cuestión es que el problema no parece ser la "poca inversión" en educación.

Me voy a limitar a exponer un punto de vista, por mi experiencia y mis conversaciones con otros profesores. Cada cual que saque su propia conclusión;  en cuanto a "lo que a veces se enseña", de eso he hablado aquí o aquí; desde un punto de vista más "político-social", aquí o aquí (en este último escribí sobre la falsa austeridad de Rajoy).

Incluso en otros sitios he escrito sobre formas de organización; para evitar que "nos vendan la moto, para evitar que ·algunos" se adueñen de ideas que no son suyas, como expongo aquí. He escrito, incluso, sobre las que he llamado "Reglas Antiadoctrinamiento" (el enlace aparece al principio de esta entrada). He escrito y vuelto a escribir; pero la realidad es que no sé si sirve de algo.

Un maestro, profesor o catedrático, debería agradecer a la vida ser capaz de ganar un salario haciendo lo que le gusta; en España eso es un privilegio. No admito, con la que está cayendo, que se quejen de estrés, lo siento; yo trabajo muchos días mas de siete horas seguidas (solo en los exámenes por desgracia); dando varias asignaturas a la vez y por un sueldo mucho menor. Si no te gusta dejaló, otros lo cogerán.

Muchos alumnos se quejan de que no aprenden nada, que en definitiva están "perdiendo el tiempo"; no digo, ni diré, que no tengan su parte de responsabilidad, pero me pregunto: ¿no es el adulto el profesor?, ¿no están los alumnos a tu cargo y no tú al de ellos?; si no te gusta la docencia, ¿porque estás en ella?, ¿por la plaza fija?...así nos va con estas formas de pensar.

Si algún alumno me lee, o profesor, o cualquiera; estaré encantado de que me exponga su punto de vista, el que sea; todos ellos son respetables, incluido el mío. Pero no deberíamos olvidar, como siempre digo en este otro Blog,  que quienes gobiernan TIENEN EL PODER QUE LES DAMOS. Recordadlo cuando vayáis a votar, yo hace mucho que no voto, pero cada cual que haga lo que le parezca, eso sí, después hay que ser consecuente con lo votado...

Un estudiante "gasta una broma" a su profesora, le quema el pelo.

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Como lo oyen, el diario "Hoy" habla de ello y la siete le "da publicidad", esa cadena y todo el que esté viendo o haya visto este programa; ya deberíamos saber como funcionan las audiencias. Lo he oido en la televisión y me he puesto a escribir sobre ello, pero la cadena no la he visto más, de mi audiencia, con "eso", no conseguirán anuncios.

El mismo periódico publica que un psiquiatra en el programa de Ana Rosa Quintana ha dicho: "Al menor deberían darle una paliza que no dejase marcas»El psiquiatra José Miguel Gaona ha afirmado en 'El programa de Ana Rosa' que los padres del menor "deberían darle una paliza, una paliza pequeña, que no dejase marcas". 

La presentadora del espacio que emite Telecinco reaccionó enseguida y afeó la opinión del autor del libro 'Ser adolescente no es fácil'. "¡Cómo dices eso, que eres psiquiatra!", espetó Ana Rosa Quintana.

Gaona es doctor en Medicina 'cum laude' por la Universidad Complutense de Madrid y ha sido director de la revista 'Educar bien. Niños' y asesor técnico del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid."

"La Siete" abunda en el asunto, entrevistando a unos niños de unas chabolas, rumanos ellos, lo que hace falta para promover el racismo, estas televisiones como siempre contribuyendo a la convivencia. El problema, para mí, proviene de varios sitios; desde mi experiencia como profesor de clases particulares, podría exponer algunos:

Primero, muchos papás han olvidado que ellos también fumaron y se cogieron moñas, ¿verdad?, yo lo he hecho, ya está bien de hipocresía; SIENDO MENOR BEBÍ Y FUMÉ PORROS. Si señores, si, solo que cuando me pillaban me "las cargaba", ahora les psicoanalizan como si fueran "psicópatas en potencia". El miedo, reflejado en el control de la publicidad, no soluciona nada, solo nos hace más esclavos de "quienes manejan los hilos".

Otro factor, a tener en cuenta es que antes, uno de los dos cónyuges, normalmente era la mujer, no trabajaba fuera, por motivos que no son objeto de esta entrada; eso permitía pasar tiempo con los hijos y ponerles límite de forma más efectiva. ¿Estoy diciendo que la mujer no debería trabajar?, NO, EN ABSOLUTO. 

Estoy diciendo que hoy ambos, en demasiadas ocasiones, deben trabajar muchas horas para pagar una hipoteca abusiva, unas matriculas cada día más caras, y un largo etcétera...en definitiva, no pueden pasar con sus hijos el tiempo suficiente. Estoy diciendo que no parece que hayamos progresado tanto y que hoy, con la crisis, la conciliación laboral es casi imposible.

Si a todo esto le sumamos que muchos profesores tiene miedo y su reacción lógica es "retraerse" (aunque pienso que eso es peor) y no se imponen, acaban con depresión y de baja (hoy eso puede suponer el despido); si añadimos que hay padres que también tienen miedo; que la propia sociedad ya no es límite de los jóvenes, pues siente "pavor" de ellos; el "caldo de cultivo" que genera todo esto, un día nos estallará en las manos, tiempo al tiempo...

Pero además, cuando votamos, sobre todo los adultos (nosotros), estamos legitimando, para bien o para mal (lo segundo parece ser lo más habitual en este país), a quienes deben ser nuestro apoyo en la educación de nuestros hijos y en no pocas ocasiones, parecen ser un obstáculo; personas que crean leyes o muy permisivas o excesivamente represivas y que han conseguido que estemos "los últimos de la fila". Dicen los sabios que en el término medio se encuentra la virtud y quizás ahí esté la solución al problema.

No, no es el alcohol, ni la crisis, ni las drogas, eso son agravantes y no la esencia del problema. Yo creo que es el sistema y nosotros; el sistema porque nos obliga a trabajar 12 horas al día y eso hace que no atendamos a nuestros hijos como es debido y nosotros (profesores, padres, clase política y demás adultos) porque les hemos permitido "subirse a la chepa". Encima legitimamos a quienes están más interesados en "llenarse los bolsillos" que en ayudarnos con la educación de "nuestros retoños".

Todos hemos hecho locuras, solo que los adultos, a mi modo de ver, antes se comportaban como tal, hoy delegan en el estado, en un terapeuta o en el profesor de clases particulares. Nosotros somos un apoyo, no la solución, los hijos, quienes deben educarlos principalmente son sus padres.

Soy profesor de clases particulares y sé de que hablo, la autoridad se gana predicando con el ejemplo. A mí no me queman el pelo, por dos motivos, uno porque me tienen cariño y respeto, que me he ganado con mi esfuerzo y siendo comprensivo pero rígido a la vez...

Dos porque no tengo hace ya muchos años, soy calvo.

Una profesora enseña que maltratar es amor...

(Si desea acceder a titulares siga este enlace). Si desea ver las "Reglas antiadoctrinamiento puede hacerlo aquí.

Antes de comenzar a leer esta entrada, puede interesarte visitar Reforma 13, una propuesta de dos suizos con raíces españolas sobre cambios que podrían ser beneficiosos para nuestro país.

Si, como lo oyen, el Extremadura en su versión impresa nos ofrece una noticia cuanto menos preocupante; el titular lo dice todo: "Una profesora avala la violencia machista"; pero aún hay más, en la versión impresa va más alla y nos habla de una "universidad privada"...

Nunca he entendido que tienen que ver la velocidad con el chorizo, como si esas cosas no se dieran en la pública. Esto se ha enseñado (nos guste o no y lo compartamos o no) en algunos temas de EpC, según declaraciones del ministro Wert que copio literalmente:

"En un libro de texto de EpC se enseñaba que la revolución soviética "instauró un régimen de igualdad y libertades colectivas que se llamó socialismo". El segundo ejemplo de Wert es otro libro de texto de EpC que asevera que "el neoliberalismo económico, en principio, perjudica a todos los trabajadores, pero sobre todo, a las mujeres trabajadoras". 

¿Hablamos de la Rusia de Lenin y Stalin?; ¿hablamos de países tan "neoliberales" como China; ¡pero de que narices estamos hablando, que es indignante como se adoctrina a los jóvenes para que confundan todo!. 

Luego ocurre lo que ocurre, que no saben que es una federación o confunden liberalismo y neoliberalismo; creemos que con dejarles que se manifiesten ya estamos siendo demócratas, pero no les ayudamos a ser libres. Además, señores, esto sucede desde la derecha y la izquierda, ambas los apesebran para que de mayores sirvan a "los de siempre". 

No, la violencia machista no es cuestión de "público" o "privado", no es cuestión de universidades católicas o láicas. Cualquier tipo de violencia es cuestión de personas, de principios éticos universales (el débil hay que protegerlo, no maltratarlo), es cuestión de ser civilizados como los animales...es delito y punto.